我们该接受什么样的教育?

科研型大学和职业技术教育,已经非常普及并标准化,这里我们只谈人性和精神层面的学习内容。 成人教育、自学成长 有些朋友经历事业挫败、家庭破裂、痛不欲生、以求解脱,于是孤注一掷,把终身积累所剩不多的钱全部拿去上心理课,或者迷信多种杂交类型的宗教,不少培训咨询班盯紧了这些人群的精神压力的利基市场,利用其在人生悬崖边的绝望之际,伸过来一根稻草,然后顺带就能大赚名利,尤其女性韭菜最容易收割,这是另一种形式的PUA https://zhuanlan.zhihu.com/p/144558497 我最近的旅途中,看到一个与此题材相关的日本喜剧电影,內容非常精彩。 imdb:特殊演员 スペシャルアクターズ(2019) douban:特殊演员 スペシャルアクターズ(2019) 创建一个教派有多容易?据说只需要初中学历,能认字、会装神弄鬼、口才表达优秀者均可,也就是一个农民都可以轻易创建教派,在网络检索“农民,邪教”,可以找到历史上很多真实案例,规模比较大的譬如太平天国、义和团 …… 首先这是一门心理情绪管控的技术,与学历无关,也就是教育背景再高的人,如果右脑不够发达或情商低,在人际交往和沟通方面能力还不如一个偏远农村的文盲,为什么很多女大学生被小商贩给骗到中國江蘇北部偏遠落後的农村卖给农民強制做媳妇? 这样的组织很多,也许课程内容都很单纯,但是有人自己却走上了邪路和魔道。也不乏星光闪闪地被封神的导师,拥有众多粉丝和信徒,有情怀理想,获取了最宝贵的信任,有人将自己全部身家性命都押进去了。 你是否有过以下类似经历? 传统文化 多年未见的朋友,突然在网上打招呼,她一上来就推一些学习中国传统文化的公众号,而我谈话的首要关注点不是什么课程,我就想问“这几年不见,你过得怎样?在哪儿生活?做什么工作?”,但是对方一直含糊其辞或回避这些问题,交流过程中,她一直在推某某G老师讲的《道德经》,并信誓旦旦地说“解决各种个人和天下问题的法宝”,那我问”学习摸索了几年,你的问题解决了吗?“,依然始终没有得到回答。 还有朋友一出口就引经据典地讲“这是南(怀瑾)老师说的“,他们的不少言论没有说服力,明显逻辑混乱前后矛盾无法自圆其说,均将这些话都归结于是南老师讲的,南老师若在天有灵可能生气得坟头冒烟,从棺材板里站起来反斥一句”同学,我说过这句话吗?“。 他们还反复确认说一定要看某本经典,经常拉人去上某个传统文化培训班,如果你不看或说没这个需要,就和他们不是一路人了,于是交流就无法继续。 就像我们电商行业,很多公司把标语刷到公司墙上”比尔盖茨和马云说 ××× “,实际人家接受记者采访时表明根本没说过这些话,但这些人依然执着于借用大师们的浩繁经典,编造一句话来表达自己的意思,夹带私货达成自己的目的。 宗教 一个各方面条件都优秀的朋友,由于婚姻问题很崩溃,加入某感情和家庭关系辅导的机构,是一个结合心理学、佛教、道教、基督教或其他宗教的杂交种的学习组织。 这个组织的创始人师傅很聪明,将流传已久的传统老古板的东西,与现代科技结合,充分运用互联网传播,善用思维导图软件,颇具现代感的迷惑性,鸡汤无论怎么看都觉得有营养(道理),这算传统文化转型的成功案例。 每天在网络上学习课程,有许多同修相互在线学习,其热烈程度不亚于线下实体校园的氛围,可能在她最艰难的时刻,这个学习组织给了她莫大的希望和帮助,她将自己全部的积蓄投入到学习中,不少同学则投入更多。 中医 我认识一个留洋的医学博士,经常发很多“驱除鞑虏恢复中华”的战斗檄文,以及关于帝国主义侵略战争的材料,他是没穿汉服的明粉,认为中国应该恢复到明朝或宋朝的状态,这才算正宗的传统文化和民族伟大复兴。 他还推送了很多类似《白骨观实修心要》等佛教道教的奇闻怪论的文章,借此说我们身体不行,需要锻炼,搞了些奇特的身体素质培训班,然后就要钱了,与人谈话随时都是愤恨的表情,口眼歪斜,很明显他已经疯了。 农业、中医、环保、国学、传统文化、宗教,天然地形成了一块韭菜地的生态圈。 因为这些范围内大量存在低素质、伪科学、未经证实的内容,缺乏辨别力,更合韭菜的胃口,韭菜不一定学历低,但会误入迷途。 保留自己的脑子,不人云亦云 无论是要解决自己的问题,还是将来准备从事相关的职业,若你具备以下特征:先天或后天右脑模式为主的社交工作者,丰富情感,善于与人建立联系,那么比较适合你的有三个科目:人力资源HR、心理学、哲学。 如果您对探索精神深层次的科目感兴趣,建议上Coursera等国际公开课MOOC平台,有世界名校和科研机构的大量免费课程,可以拿到全球通用的完整规范的教程和资质认证。 精神文化类的产品,也是普惠世人的,不会拿钱来衡量,就像空气、阳光、水一样,伟大的互联网、无线wifi信号不就是如此吗?每个人都在享用的好东西,非常廉价,甚至免费。 但是有人探索得比较远,探讨死亡和灵性世界等问题时跑偏了,去接近古今中外的难以实证的玄学: 东方:佛学、道学、易经、八卦算命、国学经典、传统文化; 西方:神学、基督教、催眠、(身心灵)通灵、灵性修行; 目前国内外有大量类似的民间草根组织,开发的各种玄学课程,学费动辄数千上万甚至十万级以上,某种程度上是一个法外之地,甚至不少有诈骗和邪教性质。面对复杂的市场环境,作为普通人, 如何鉴别呢? 以下几点切记: 规范:看老师的背景,如果是世界名校教授,毕生从事科研著述立说,做过大量的科学方法的实证,那么可信度就较高,否则就不要采纳。犹如新型医药,要经过大量的临床实验的测试,拿到安全许可资质才能上市,精神层面的产品更应该如此; 钱:再怎么有诱惑力,别把钱给他们,贵的课程都不太正常,大概率就是个商业盈利项目,有更好免费的课程为啥不选呢? 人:不少自称通晓身心灵或心理学的人,从面相和体态可以看得出来,例如面色暗沉,过胖或过瘦,若他们整个人的身心状态糟糕,何以有说服力拉你下水呢? 一般受过高等教育,有比较好的职场记录的人,思维逻辑性强,因此对应的课程规范要求高,大概率不太容易陷入玄学迷信中,否则很有可能就是属于游走江湖的神棍,神叨叨把你带进陷阱就出不来了。 总之,对玄学要有一个规范,这样才易于把控不确定性,减少风险和麻烦。如果你找到类似感兴趣的课程,而无法确认是否靠谱,可以发给我来追踪溯源把把关,往往几个疑问点就轻易击碎其伪装的外壳。

2021-6-3 · 1 分钟 · Atom.X

英语基本功

这些技能都可以在短期内突破,但熟练程度依赖于长期练习。 如何英语入门? 根据我的经验,提高英语基础技能的最佳方法: 首先是发音; 然后是能流利顺畅地听和说, 最后是阅读和写作; 因此,以上4项技能构成了英语学习的核心。 我们的大脑类似于计算机CPU,有快速的记忆和大容量存储,它可以在处理复杂的短语方面更好地工作,我们不需要过度关注词汇和语法。 请搜索我的其他文章,详细了解如何学习英语。 如何获得任何语言而不是学习它! How to acquire any language NOT learn it! 这个方法论让人耳目一新,像婴儿一样获得语言,不要用大脑思考,只是听和说。拿婴儿的图片书讲故事,练习初级会话。不要使用另一种语言进行解释,只关注目标语言。 语音 —— 外语入门基础 为什么要从发音开始?发音是最基本的技能,也是学习语言的首要核心要素。 在学习语言的初期阶段,与其花 3 个小时记忆语法、词汇和复杂的复合句,不如花 1 个小时练习发音,这更有价值。所以,请忘记在学习语言的初始阶段去记忆语法、词汇和复杂的复合句。 国际音标 作为一个来自非英语国家的外国人,我们最好找一个以英语为母语的在线导师,英语口音大概有两种:英国口音和美国口音。 训练语音的教材 找一个正版的教材,配上48个国际音标,如果ABC是0基础,需要找一个发音标准的老师,现在线上免费学习材料也不少,正常情况下,每天1-2小时,不超过3个月可以入门。 例如 British Counsil- Teaching tools - Phonemic chart 按照我理解的语音过关的标准是: 听写任意一个陌生的单词,能够将其音标完整地写出来,单词拼写能够90%正确率; 训练方法是,认真把每一个音标对应的单词互译,配合听力和口语发音,不需要记单词的含义。 最近听人推荐一个学习各种外语的app,罗塞塔石碑 有不少自学成才者推荐,我体验了一下感觉不错,我们80后是跟着磁带机学的外语,在2010年之前没有现在这么好用的软件。 一些新发现的平台,我还没好好用过,列在这里供参考,也欢迎大家提供测试后的反馈评价,例如 Lingoda 一个加拿大MacGill大学的语言学硕士,台湾小姐姐Chen Lily 教大家学英文的时候,推荐了这个平台用于做教练工具。 词汇 —— 扩充语料库 互联网的出现,直接把15年前火了一阵的文曲星给干掉了,我曾经花半个月收入,数千元巨资购入一个当时最贵的日本卡西欧电子词典,有英文和日文,可惜用了不到1年,就把这个高端货丢一边吃灰了。 我发现几十年前或一百年前的读书人的成才率特别高,那个时候别说互联网,连纸质图书都很难获取,很多人靠手工抄写教材,几年时间内学习掌握的知识比现在大多数人的效率高多了。 互联网和科技让人变得越来越懒惰,出现了一些学习的游戏,通过游戏来刺激孩子去学习,如果以后对游戏都厌倦了,更难以找到学习动力。 对于真正的学习者而言,电子词典,互联网,各种学习的科技神器对比纸质图书,显得并无多大优势,亲眼所见抱着大部头的纸质辞典和教材背下来通过考试的神迹不少。 所以不要贪婪,网络时代学习资料太多,随便找一个,坚持长期深入学习进去,一定有收获的。 词典 - 单词表、搜索主题和级别 牛津 牛津学习者词典 例如:Personal qualities, C1 Personality 剑桥词典例句更多,而牛津词典更适合搜索和类别选择。 剑桥 任何一部厚10cm那种正版的类似柯林斯,朗文字典都是好用的,互联网词典也越来越好,例如: 美林韦伯斯特 柯林斯 ...

2021-1-28 · 1 分钟 · Atom.X

自媒体推荐

我已经很久不看自媒体了,主要是虚假错乱的东西太多,朋友圈整天被粗糙低劣负能量的东西充满,为了对自己的智商负责,不误人子弟,这里列出一些为数不多还可以看的自媒体。 目前列入清单的自媒体作者,我并非完全同意他们的观点或做法,我只是还没找到比他们更合适的内容,只能选一些相对好些的,随着时间推移,我自己对一些事物的认知也会改变,甚至完全颠覆以前的看法,因此以下清单不定期更新。 因为我们看很多事物,总是局部片面的,不能获取全部信息,甚至被有意或无意地误导或欺诈,难以获知全局。 媒体的可看性根据内容质量,列其级别由低到高为1-3级 1级:能客观揭示社会现象,有人文关怀和社会责任,例如“社會、人道主義”类; 适合初级读者,例如尚未踏入社会的象牙塔的单纯学子们,以及基层的打工仔们,圖樣圖森桑坦子納伊夫; 2级:能解釋現象背後的客觀規律,提出有洞見的觀點,针对具体问题提出局部方案,例如“IT 、科技“类; 适合中级读者,例如已經有10年工作經驗和閱歷的管理中层人士; 3级:能用极其简短精辟语言直击问题本质,针对复杂的系统问题提出综合解决方案,例如“架构师”类; 适合高级读者,例如已经有超过20年工作经验和阅历的大型组织管理的高层人士; 当然,我希望有人和我一起维护这份清单,以下@后的字符是微信号。 社会、人文 骚客文艺 精英引领的阅读平台,以有趣抵抗无趣。七个作家和搜历史的原创团队,是中国当地最有影响力作家的集群。 @七个作家:慕容雪村、土家野夫、蒋方舟、李海鹏、冉云飞、王小山、费勇。 @soulker2017 易小荷 易小荷是前南方体育、体坛周报、体育画报、中国新闻周刊、南都周刊记者;公号七个作家、骚客文艺出品人、大陆“我也是”亲历者记录者、四川人、自贡三姝之一。 山花诗田 湘西教师的读书和教育类笔记 李田田 @gh_6fd357528a55 山花诗田,带你听风赏雨,踏雪数星星,陪你阅尽人间事…… 祝福田田老师找到了幸福温暖的窝(家)!有机会分享读书清单,这有助于筛选出更多三观类似的人。 呦呦鹿鸣 日拱一卒,只为苍生说人话,关注社会和时事类专业作家 @youyouluming99 黄志杰,毕业于中南财经政法大学,“每天一千字”发起人,呦呦鹿鸣创始人。曾任新华社《瞭望东方周刊》主笔、《网络传播》执行主编、无界新闻执行主编。 林帝浣 摄影界书法最美的段子手,漫画界文笔最好的美食家, 小林毕业于临床医学系 @inkcn020 小林的摄影-画画-书法-文字 人类关怀计划 观察当下,关怀未来——我们会成为更好的人类。 幽默漫画 @watchwhatwatch 生物、IT 、科技 我们不希望工程师和科学家们为邪恶的资本势力服务,为战争制造大规模毁灭性的机器,现实中存在大量这种没有血肉的冷冰冰的机器人,他们是社会金字塔尖上的精英,但依然容易堕落为“乌合之众、平庸之恶”,究其原因就是缺乏人文精神和思想。 我一般不会推荐如何赚钱和学技术类的博客,因为全世界的科技都是同一个标准,实在没什么好说的。但是少数人可以推荐,因为这些技术大牛有思想、有温度、有情怀、有理想,是我们学习的标杆。 王海纳 @PhenoClass,普林斯顿大学理论与计算化学博士的科普和社会学类博客 苯宝宝公开课 陈皓,技术大牛,善良正直,IT业界模范大哥。 左耳朵耗子 谈谈我的“三观” 黄勇刚,清华大学计算机系毕业,骨灰级程序员,对社会和人生的认知与常人迥异,在公司和个人事务的理性决策方面的意见值得大家参考。 hyg-微博 hyg-新浪博客 hyg-知乎 商业、经济 我们时常质疑精英的“极致利己主义者、缺乏社会责任”价值观,希望能找到更多的精英。 黄先生 @StayLonelyStayProud,把正确的知识传递给最需要的人,黄先生的教育类日记 黄河清不清 黄先生说 李一诺 @nulishehui,关于职场和成长的博客,不端不装有趣有梦的原创文字,听现实的理想主义者讲自己的故事。 奴隶社会 精英社群:名校毕业,高大上咨询公司合伙人,挨踢界的连续创业者,顶级VC合伙人,著名科普作家,公益人。 磁场-汇聚同类-共同成长 医疗 wiki - 谭秦东 谭秦东和他朋友们 @dajunweizhong8848 谭秦东:七年之灾,物是人非!

2019-12-15 · 1 分钟 · Atom.X

设计活动体系-儿童-v0.0

除了技术体系以外,与相关专业组织合作开展其他类型活动,例如儿童活动。 工作坊workshop 活动流程图; 活动时间:1-3天; 流程; 关键控制点 准备材料; 费用及用户告知 讲解材料; 垃圾分类 分类标准:达到四大类20+小类,例如成都奥北环保 快递包装:循环使用超过30次,例如VLOOP 蔚路循环 双十一和 280 亿个塑料袋,狂欢背后的真相出乎所有人意料…… 技术体系 减轻学生课业负担,增加课余的丰富活动,寓教于乐的K12阶段,跨学科从幼儿园开始; 自然教育 食物教育 艺术教育 全人教育 科学教育 国防体育 标准:美国《新一代科学教育标准》科学与工程实践内容简介 安全措施 安全提示和预防,待更新。。。 活动顺序 按照福利养殖功能区的参观活动顺序: 停车场 时间:10分钟 活动:上厕所,集合分组 安全提示:带好物品不丢失,修整,人数点名 讲解词: 讲解厅 时间:15分钟 活动:大屏幕短片,PPT讲解; 安全提示:上厕所,带好物品不丢失,修整,集合分组,人数点名 讲解词: 看一组数据,有多少动物,人均消费量,动物怎么生长出来的,工厂养殖; 常规工业化养殖的现状,极小的生存空间,防疫病抗生素,快速催长的饲料,辣眼睛室内空气,肮脏污染环境,方圆几公里臭不可闻。 看看我们的小猪生活空间。 猪乐园 游乐区:休闲,社交,运动,学习,工作室内(及时躲避雨季,掀屋顶晒太阳)户外(坡地挖洞拱沙土,夏季降温水池游泳喷头淋浴,树木蹭痒,树林徒步运动, 时间:10分钟 活动:上厕所,集合分组 安全提示:带好物品不丢失,修整,人数点名 活动:制作和维护游乐区的设备设施物料知识:我们误解的猪,20个你不知道猪的冷知识,观察和学习动物行为和心理; 设备:游乐区的设备设施物料,竹子,木头,绳子,铁锹,桶等工具; 排风和空调遥控器,大棚卷帘机开关。 猪厨房 饮食区:不同年龄阶段的配方饲料 活动:猪厨房学习和制作饲料 知识:动物营养,消化 设备:常备饲料原料,手工喂料桶等 膳食营养宝塔,食谱参数图,干湿度仪,灰霉菌检测仪 猪卧室 休息区:冬季温暖,夏季凉爽,四季温湿度调控; 小声勿打扰,母猪筑巢,公猪做窝 活动:发酵床垫料,稻草堆,制作,清洁,更换; 知识:观察和学习环境控制,动物行为特征 设备:垫料,稻草,捆扎和粉碎工具 温湿度计,噪音计,光度计 猪厕所 排泄区:发酵床,异位发酵槽,高架网,沼气池,蚯蚓养殖,种养结合多种方式 活动1:维护和搅拌发酵堆,清洁圈舍,更换垫料;活动2:在附近山林收集土著微生物,带回来扩大繁殖,制作发酵床垫料; 知识:观察和学习微生物知识,蚯蚓等益虫的生命; 讲解生物能源沼气,微生物肥料; 设备:显微镜,微生物图像,细胞组织切片; 猪菜园 种植区:使用发酵后肥料种植青饲料类作物,果树,蔬菜,人厨房使用; ...

2019-12-2 · 1 分钟 · Atom.X

认知科学-阅读材料:组块化 (Chunking)

**认知科学(Cognitive Science)**核心课程 - 学习如何学习:强大的思维工具助你掌握难题 课程笔记:阅读材料:组块化 (Chunking)的中文翻译,其中引用的文章链接有待增加。 组块化 仅浏览您感兴趣的部分即可——这些课外补充的阅读材料完全是可任选的。 《A Mind for Numbers》 的第 4 章和第 7 章特别有用,它们提供了与模块 2 材料相关的有用信息和额外练习。 值得一读的补充性流行读物 Robyn Scott,《一个能对你生活产生巨大影响的30秒习惯》,2014年2月18日,《赫芬顿邮报》。这实际上是一篇关于组块化的精彩文章! David Glenn,《注意力分散》,2010年2月28日,《高等教育纪事报》。 Errol Morris,《病感失认者的困境:出了问题但你永远不会知道是什么(第一部分)》,2010年6月20日,《纽约时报》,Opinionator 专栏。 约翰霍普金斯医学院,《对错误的记忆促进更快学习》,2014年8月14日,《每日科学》。是的,错误确实能帮助你学习! Travis Bradberry,《新研究表明:多任务处理损害你的大脑和职业生涯》,2014年10月8日,《福布斯》。 Sue Shellenbarger,《涂鸦的力量:提高你的专注力和记忆力》,2014年7月29日,《华尔街日报》。 Colin Gerber,《记忆巩固和生产力都可以通过休息得到提高》,Quora,2014年11月。 Steven C. Pan,《交错效应:混合学习促进学习》,2015年8月4日,《科学美国人》。 更专业的参考文献(在本周视频中提及) 视频:什么是组块? Beilock, S. (2010). 《窒息》(Choke). 纽约: Free Press. Ericsson, K. A. (2009). 《专业特长的发展》(Development of Professional Expertise). 纽约: 剑桥大学出版社. Gobet, F., & Clarkson, G. (2004). 专家记忆中的组块:支持神奇数字四的证据…还是二?《记忆》(Memory), 12(6), 732-747. Gobet, F., Lane, P. C. R., Croker, S., Cheng, P. C. H., Jones, G., Oliver, I., & Pine, J. M. (2001). 人类学习中的组块机制.《认知科学趋势》(Trends in Cognitive Sciences), 5(6), 236-243. Guida, A., Gobet, F., Tardieu, H., & Nicolas, S. (2012). 组块、长时工作记忆和模板如何为专业特长获取的神经影像数据提供认知解释:一个两阶段框架.《大脑与认知》(Brain and Cognition), 79(3), 221-244. doi: 10.1016/j.bandc.2012.01.010 Nyhus, E., & Curran, T. (2010). γ 和 θ 振荡在情景记忆中的功能作用.《神经科学与生物行为评论》(Neuroscience and Biobehavioral Reviews), 34(7), 1023-1035. doi: 10.1016/j.neubiorev.2009.12.014. 视频:如何形成一个组块 - 第 1 部分 Baddeley, Alan, Michael W. Eysenck, and Michael C. Anderson. 《记忆》(Memory). 纽约: Psychology Press, 2009. Bransford, John D, A. L. Brown, R. R. Cocking, M Suzanne Donovan, and JW Pellegrino. 《人是如何学习的》(How People Learn). 华盛顿特区: National Academy Press, 2000. Brent, Rebecca, and Richard M. Felder. “通过解决已解决问题来学习.”《化学工程教育》(Chemical Engineering Education) 46, no. 1 (2012): 29-30. Cho, Soohyun, Arron W. S. Metcalfe, Christina B. Young, Srikanth Ryali, David C. Geary, and Vinod Menon. “海马-前额叶的参与及儿童事实提取成熟过程中的动态因果相互作用.”《认知神经科学杂志》(Journal of Cognitive Neuroscience) 24, no. 9 (2012): 1849-66. Cooper, Graham, and John Sweller. “图式获取和规则自动化对数学问题解决迁移的影响.”《教育心理学杂志》(Journal of Educational Psychology) 79, no. 4 (1987): 347. Cree, George S, and Ken McRae. “分析支撑‘花栗鼠’(chipmunk)、‘樱桃’(cherry)、‘凿子’(chisel)、‘奶酪’(cheese) 和‘大提琴’(cello)(以及许多其他此类具体名词)意义结构和计算的因素.”《实验心理学杂志 - 总论》(Journal of Experimental Psychology - General) 132, no. 2 (2003): 163-200. Gobet, F., and N. Charness, eds. 《国际象棋与游戏》(Chess and Games). 收录于 K. Anders Ercisson, Neil Charness, Paul Feltovich and Robert R. Hoffman 编辑,《剑桥专业特长与专家表现手册》(Cambridge Handbook on Expertise and Expert Performance): 剑桥大学出版社, 2006. Gobet, F., and G. Clarkson. “专家记忆中的组块:支持神奇数字四的证据…还是二?”.《记忆》(Memory) 12, no. 6 (2004): 732-47. Gobet, F., P.C.R. Lane, S. Croker, P.C.H. Cheng, G. Jones, I. Oliver, and J.M. Pine. “人类学习中的组块机制.”《认知科学趋势》(Trends in Cognitive Sciences) 5, no. 6 (2001): 236-43. 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2019-8-27 · 8 分钟 · Atom.X