阅读材料:组块化 (Chunking)
课程笔记:阅读材料:组块化 (Chunking)的中文翻译,其中引用的文章链接有待增加。 组块化 仅浏览您感兴趣的部分即可——这些课外补充的阅读材料完全是可任选的。 《A Mind for Numbers》 的第 4 章和第 7 章特别有用,它们提供了与模块 2 材料相关的有用信息和额外练习。 值得一读的补充性流行读物 Robyn Scott,《一个能对你生活产生巨大影响的30秒习惯》,2014年2月18日,《赫芬顿邮报》。这实际上是一篇关于组块化的精彩文章! David Glenn,《注意力分散》,2010年2月28日,《高等教育纪事报》。 Errol Morris,《病感失认者的困境:出了问题但你永远不会知道是什么(第一部分)》,2010年6月20日,《纽约时报》,Opinionator 专栏。 约翰霍普金斯医学院,《对错误的记忆促进更快学习》,2014年8月14日,《每日科学》。是的,错误确实能帮助你学习! Travis Bradberry,《新研究表明:多任务处理损害你的大脑和职业生涯》,2014年10月8日,《福布斯》。 Sue Shellenbarger,《涂鸦的力量:提高你的专注力和记忆力》,2014年7月29日,《华尔街日报》。 Colin Gerber,《记忆巩固和生产力都可以通过休息得到提高》,Quora,2014年11月。 Steven C. Pan,《交错效应:混合学习促进学习》,2015年8月4日,《科学美国人》。 更专业的参考文献(在本周视频中提及) 视频:什么是组块? Beilock, S. (2010). 《窒息》(Choke). 纽约: Free Press. Ericsson, K. A. (2009). 《专业特长的发展》(Development of Professional Expertise). 纽约: 剑桥大学出版社. Gobet, F., & Clarkson, G. (2004). 专家记忆中的组块:支持神奇数字四的证据…还是二?《记忆》(Memory), 12(6), 732-747. Gobet, F., Lane, P. C. R., Croker, S., Cheng, P. C. H., Jones, G., Oliver, I., & Pine, J. M. 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Geary, and Vinod Menon. “海马-前额叶的参与及儿童事实提取成熟过程中的动态因果相互作用.”《认知神经科学杂志》(Journal of Cognitive Neuroscience) 24, no. 9 (2012): 1849-66. Cooper, Graham, and John Sweller. “图式获取和规则自动化对数学问题解决迁移的影响.”《教育心理学杂志》(Journal of Educational Psychology) 79, no. 4 (1987): 347. Cree, George S, and Ken McRae. “分析支撑‘花栗鼠’(chipmunk)、‘樱桃’(cherry)、‘凿子’(chisel)、‘奶酪’(cheese) 和‘大提琴’(cello)(以及许多其他此类具体名词)意义结构和计算的因素.”《实验心理学杂志 - 总论》(Journal of Experimental Psychology - General) 132, no. 2 (2003): 163-200. Gobet, F., and N. Charness, eds. 《国际象棋与游戏》(Chess and Games). 收录于 K. Anders Ercisson, Neil Charness, Paul Feltovich and Robert R. Hoffman 编辑,《剑桥专业特长与专家表现手册》(Cambridge Handbook on Expertise and Expert Performance): 剑桥大学出版社, 2006. Gobet, F., and G. Clarkson. “专家记忆中的组块:支持神奇数字四的证据…还是二?”.《记忆》(Memory) 12, no. 6 (2004): 732-47. Gobet, F., P.C.R. Lane, S. Croker, P.C.H. Cheng, G. Jones, I. Oliver, and J.M. Pine. “人类学习中的组块机制.”《认知科学趋势》(Trends in Cognitive Sciences) 5, no. 6 (2001): 236-43. 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